Каталог статей

Применение электронной презентации на школьном уроке

Платонова Татьяна Ивановна — Fri, 30 Nov 2007 18:30:13 GMT

Электронные презентации можно рассматривать как дидактическое средство обучения, а мультимедийный проектор или интерактивную доску – технические средства, позволяющие показ презентации в классе. Электронную презентацию можно отнести к электронным учебным пособиям, но только с оговоркой: электронные учебные пособия рассматриваются как самостоятельные средства обучения, а презентация – вспомогательное, используемое учителем на уроке...

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ - ГРУППОВАЯ РАБОТА.

Абасов — Thu, 08 Nov 2007 17:23:10 GMT

Групповая работа учащихся давно вошла в школьную жизнь. Однако наблюдения за действиями учителей показывают, что при ее организации они допускают серьезные ошибки. Например, часто за групповую выдают работу по вариантам. Поэтому есть необходимость определить дидактические условия, с учетом которых и должна строиться эта форма обучения.

НЕКОТОРЫЕ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В КОНТЕКСТЕ НЕПРЕРЫВНОГО ДОВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

Комарицкая Г. В. — Mon, 22 Oct 2007 18:03:32 GMT

В настоящее время в нашей стране приоритетными направлениями современного образования рассматриваются информатика, экономические, правовые знания и иностранные языки. Иностранный язык сегодня превращается в ведущую дисциплину, стоящую в одном ряду со специальными предметами, так как ценность выпускника вуза на рынке труда в условиях активного развития международных контактов во многом определяется уровнем языковой подготовки молодого специалиста.

ПОНЯТИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО КОНЦЕПТА В АСПЕКТЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Образцова Е. В. — Mon, 22 Oct 2007 17:58:20 GMT

Тенденция к взаимопроникновению различных отраслей научного знания - одна из определяющих характеристик науки XXI века. В сфере гуманитарных дисциплин выражением этого стремления к синтезу стала активизация культурологических исследований, т.е. исследования феномена культуры, включающего в себя все многообразие деятельности человека и ее опредмеченных результатов...

К ВОПРОСУ О ЗНАНИЯХ, НАВЫКАХ И УМЕНИЯХ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПЕРЦЕПТИВНУЮ СТОРОНУ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБЩЕНИЯ

Дербенёва Т. В. — Mon, 22 Oct 2007 17:55:12 GMT

У выпускника языкового вуза с целью осуществления полноценного общения с носителем языка, а также с обучаемыми в ходе своей профессиональной деятельности в качестве педагога должны быть сформированы навыки и умения межличностного, группового и педагогического иноязычного общения. Формирование у студентов навыков и умений межличностного, группового и педагогического иноязычного общения является основой межкультурной компетенции как способности к межкультурному общению...

Нетрадиционные методы коммуникативного общения на уроках английского языка

Ушакова Я. В. — Mon, 22 Oct 2007 17:25:47 GMT

Практические потребности обучения иностранным языкам определяют приоритет тех или иных методов. В настоящее время в методике преподавания иностранных языков предпочтение отдается...

Нетрадиционные уроки

Слабова Татьяна Леонидовна — Mon, 22 Oct 2007 17:11:54 GMT

В последнее время обнаружилась опасная тенденция снижения интереса учащихся к занятиям иностранным языком. Произошло в какой – то степени отчуждение их от познавательного труда. Использование традиционных форм обучения привело к тому, что детям стало скучно учиться...

Экзамен TOEFL

www.aboutstudy.ru — Wed, 17 Oct 2007 15:47:30 GMT

TOEFL - первый международный экзамен по английскому, который несколько лет назад получили возможность сдавать жители России. И хотя с тех пор к нам пришли и другие известные тесты, TOEFL сохраняет свою популярность. И это неудивительно - ведь у него так много сфер применения.

Особенности негритянского английского

Владимир Жапов — Tue, 16 Oct 2007 18:17:22 GMT

Откуда взялся негритянский английский, лингвисты до сих пор толком не знают. Не могут даже прийти к согласию, как этот феномен относится к литературному английскому.

Spring Poems

Fri, 20 Jul 2007 17:35:27 GMT

Poems about spring - Стихи о весне